Quellen
Die jeweiligen Rohdaten für Hochschulen und Städte die unter dem Modul „Factsheet“ aufgeführt werden stammen (sofern nicht gekennzeichnet) von folgenden öffentlich zugänglichen Webseiten und Institutionen.
Statistisches Bundesamt der BRD in Wiesbaden, Link: http://www.destatis.de/jetspeed/portal/cms/
Statistisches Amt der Europäischen Gemeinschaft in Luxemburg, Link: Eurostat
Statistisches Amt der Republik Österreich in Wien, Link: Statistik.at
Département fédéral de l’intérieur DFI (Statistikamt der Schweiz), Link: Statistique.Admin.ch
Sowie den jeweiligen öffentlich zugänglichen Hochschulstatistikseiten (nur offizielle Homepages der jeweiligen Institutionen).
Die relativen Benchmarkindikatoren „Kennzahlen“ verwenden als Input ebenso die oben genannte Rohdaten. Dabei wurde hoher Wert auf die zeitliche und (soweit erforderlich) methodische Konsistenz dieser gelegt. Die ältesten Rohdaten stammen von Ende 2005 und werden kontinuierlich aktualisiert.
Zu Interpretation der Benchmarks und Kennzahlen
Bei Hochschulen
Gründungsjahr:
Jahreszahl seit der die Hochschule besteht und seitdem sie „kontinuierlich“ in Betrieb ist.
Trägerschaft:
Hier gibt es zwei Kategorien - staatlich und privat. Staatliche Hochschulen sind Institutionen des öffentlichen Rechts während Private meist als gemeinnützige GmbHs oder aber auch profitorientiert wirtschaften. Allgemein lässt sich sagen, dass private Hochschulen kleiner, spezialisierter und „verschulter“ als staatliche sind.
Jahresbudget:
Die Summe der liquiden Mitteln die einer Hochschule während eines Jahres zur Verfügung steht. Das Budget von Unikliniken wurde (sofern eine vorhanden ist) subtrahiert, da dies das Ergebnis verfälschen würde. Naturgemäß werden große Hochschulen höhere Budgets als kleinere haben, was die reine Betrachtung dieser Kennzahl unsinnig erscheinen lässt. Daher errechnen und interpretieren wir auch den „relativen Etat“ auf (siehe unten).
Studenten insgesamt:
Die Gesamtheit der an einer Hochschule immatrikulierten Studenten.
Dies schließt auch Promovenden sowie Gaststudenten ein.
Davon Weiblich:
Nicht nur als „Fun-Indikator“ interessant. Manche Menschen fühlen sich in einem bestimmten Umfeld einfach wohler.
Davon International:
Der Anteil von Ausländern an der Studierendenschaft. Die ist insbesondere für die interkulturelle Kompetenz wichtig.
Professoren:
Anzahl der angestellten Hochschulprofessoren.
Wissenschaftliche Mitarbeiter:
Hochschulprofessoren plus Habilitanden, Doktoranten (sofern lehrend) sowie sonstige Wissenschaftler an einer bestimmten Hochschule.
Personal Insgesamt:
Setzt sich aus den wissenschaftlichen Mitarbeitern und der Summe sonstiger Mitarbeiter zusammen - also Verwaltungspersonal, Pflegepersonal, Wachdienst etc…
Kosten je Semester:
Die Semesterfixkosten, also der Betrag den Du auf jeden Fall für das Studium an dieser bestimmten Hochschule bezahlen musst, setzt sich aus der Summe des Semesterbeitrages und der Studiengebühren zusammen. Während Erster Schwankungen unterliegt und hauptsächlich dir selbst zugute kommt (du erhältst bspw. in den meisten Fällen ein Semesterticket für den öffentlichen Nahverkehr) ist Zweiter bei fast allen staatlichen Hochschulen von der Landesregierung bestimmt.
Betreuungsverhältnis:
Diese Kennzahl gibt Antwort auf die Frage wie viele Studenten von einem Professor betreut werden. Da diese Zahl alleine schwer interpretierbar ist haben wir den relativen Wert zu allen anderen Hochschulen mit abgebildet. Grob gesagt steigt die Güte eines Studiums mit guter Betreuung.
Relativer Etat:
Neben der Betreuung ist die finanzielle Ausstattung einer Hochschule ein wichtiges Kriterium für die Qualität des Studiums. Reiche Hochschulen bieten Ihren Studenten generell eine bessere Ausstattung (z.B. Laboreinrichtung), höherwertigere Gebäude sowie mehr Komfort. Wie zuvor wird hier auch der relative Wert errechnet.
Forschungsleistung:
Eine Hochschule „produziert“ neben Absolventen auch ein gewisses Maß an „Wissen“. Es besteht ein breiter Konsens darüber, dass man dieses an sich so schwer greifbare Gebilde durch die Anzahl und Güte der Veröffentlichungen in Fachzeitschriften, den so genannten Journals, bemessen kann. Hierfür haben wir einen Zitationsindex erstellt (den wir bald auch hier veröffentlichen), der zum einen die Häufigkeit und zum anderen die Wertigkeit der Artikel von Wissenschaftlern einer Hochschule bewertet.
Öffentliche Wahrnehmung:
Dieser Indikator gibt euch Aufschluss darüber wie bekannt eine Hochschule ist. Bekanntheit erlangt eine Hochschule durch wissenschaftliches Prestige, bekannte Wissenschaftler (z.B. Nobelpreisträger) und der daraus entstehenden Präsens in den Medien. Auch hier haben wir einen Benchmark geschaffen der dies abschätzt. Jedoch ist die Aussagekraft als Qualitätsmerkmal eingeschränkt. Es scheint als ob vor allem große Universitäten schon allein aufgrund Ihrer Größe über eine hohe Wahrnehmung verfügen.
Daten über Städte
Bevölkerungsdaten:
Hier könnt Ihr die Bevölkerungszusammensetzung einer Stadt erkunden. Beachtung finden hier: die Altersstruktur (junge Leute, Rentner), die Geschlechterverteilung sowie die Internationalität der Stadt. Die Singlequote gibt hier den Anteil der Einpersonen-Haushalte an den Gesamthaushalten wieder.
Wirtschaftliche Faktoren:
Neben der Aussicht auf Studentenjobs sowie der Möglichkeiten hier einmal später zu Arbeiten (Arbeitslosenquote) wird auch auf die Lebenshaltungskosten eingegangen. Bisher sind einzig die Mietpreise einbezogen; in Zukunft wird dies ergänzt werden.
Lebensqualität:
Ob eine Stadt „lebenswert“ ist zeigt sich auch an deren öffentlichen Diensten. Egal ob medizinisch, kulturell, freizeittechnisch - bei unserer Auswahl ist für alle was dabei.
Wetter- und Umweltdaten:
Auch fürs studentische Wohlbefinden unerlässlich – sind die Kennzahlen über Wetter, Temperatur sowie Umweltqualität.
Infrastruktur:
Hier zählt vor allem die Erreichbarkeit einer Stadt und die Qualität der Verkehrswege in dieser. Einzig der E-Government-Index fällt hier aus dem Rahmen. Er gibt an wie viel bürokratische Arbeit (z.B. An- und Ummeldung) ihr vom PC aus erledigen könnt – das bedeutet Zeitersparnis.
